今天讲外语的学习。
外语的学习方法,不仅适用于所有年级,英语的学习,而且适用于文言文以及其他语言的学习。
其实,这个方法特别简单,只需要一两句话,你就能明白。
学好外语,
核心是,以句子为单位。
我们要以句子为单位,去学习英语,而不是,以单词为单位,先去背单词。
要明白这件事,你要先清楚,中高考英语,考试考的是什么?
考的是单词的听写吗?
是单词的英译汉、汉译英吗?
中高考,根本没有这类型的题,未来,也一定不会有。
英语考试,考的是对句子的理解。
你可以回想一下。
一篇,阅读理解,你是不是要读懂文章里的每一句话,题目表达的含义,你才能答上来题?
一篇,完形填空,你是不是要理解这句话,才能知道里面这句话,缺什么成分?
一篇,英语听力,你只听清楚关键词,能100%理解这句话的含义吗?
只有句子,才能给你创造学习英语的语言环境。
这个时候,英语考试,需要我们的孩子,具备什么样的素质呢?
核心是,孩子把英语的单词、语法、句式这些关键点,梳理成脉络。
做好“两个翻译”。
“两个翻译”,具体总共分为4个步骤:
第一步,把要翻译的某个原文段落摘抄在一个本子上;
第二步,将抄写的原文译成汉语,不会的字词可以翻书,查词典;
第三步,把抄写的原文遮住,不看词典、课本,只看自己翻译的汉语,把它们译成英语;
第四步,把译出来的外语与原文进行比对,找出错误,然后修改,弄清不一样的地方。
只要按照,这四个步骤落实,孩子英语没有不提高的。
不是我夸大。
事实上,通过这两次翻译的过程,单词、句型、词的用法、两种语言表达的异同。
所有不清晰的问题,都会在这四个步骤中,暴露出来。
这个时候,英语在孩子的脑海中,就有了清晰的脉络。
他再考试,就能知道,每个句子、每篇文章,表达的是什么意思。
他就知道,自己用英语,应该怎么正确表达。
这4个步骤,在千万个孩子身上,都得到了印证。
他顺应了学科的规律,学习的本质。
也结合了现阶段孩子,在学英语这件事上遇到的误区和困难。
如果孩子还在苦背单词,还在背语法公式,背标准作文模版。
很容易出现,只会背,换个题型,就不会灵活使用的情况。
明明很努力,但是成绩就是没有起色。
最终导致,在这门学科上,失去了信心。
最后,我想补充的是,对于任何一个学科的学习,都离不开,《高分金字塔》的理论模型。
基础、训练、拔高。
这是对于所有学科来说,最通用的规则。
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